在中國教學(xué)職業(yè)，我們把成果，把對技術(shù)的把握看得十分重要，孩子們常常會(huì )在家長(cháng)的教學(xué)下缺失了生存能力的把握。專(zhuān)心只讀圣賢書(shū)，兩耳不問(wèn)窗外事是中國式的讀書(shū)和教學(xué)，但是在現代的社會(huì )，這么注定會(huì )被篩選。國內夏令營(yíng)給孩子們人生的教學(xué)，讓孩子們能增長(cháng)日子技術(shù)，在將來(lái)成年以后少走一些彎路。
　　社會(huì )是有人構成的，而人注定了不能變成煢居動(dòng)物，需求人際溝通，需求互幫合作。而大多數如今的孩子們習慣了以自我為基地，習慣了依靠，習慣了溫室的環(huán)境，沒(méi)有競賽的壓力。夏令營(yíng)針對孩子們普遍呈現的疑問(wèn)打造了專(zhuān)業(yè)的夏令營(yíng)活動(dòng)，讓孩子們可以在團隊的活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作與合作，學(xué)會(huì )共享，在遠離了爸爸媽媽的照料下學(xué)會(huì )日子的自理，學(xué)會(huì )愛(ài)惜如今的美好日子，學(xué)會(huì )感恩。
　　名校游、成人禮這些夏令營(yíng)活動(dòng)讓孩子們在活動(dòng)時(shí)期可以感觸到不一樣的空氣，感觸學(xué)術(shù)氣味，在游學(xué)中生長(cháng)，在體會(huì )中找到愿望的新方向。夏令營(yíng)用孩子的心態(tài)，用大大家的眼觀(guān)，以客觀(guān)而專(zhuān)業(yè)的態(tài)度去規劃一系列的本質(zhì)拓寬練習，與孩子們變成親密無(wú)間的同伴，給孩子們一個(gè)高興而又含義特殊的假日，鼓勵孩子們建立人生方針，朝著(zhù)方針奮力前行、健康生長(cháng)。

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